一百四十九章教诲（2/4）

将来迟早都是当贵人，以后咱们可得与人家多亲近亲近，少不得将来也有个相互照应。”

“是极，但如此说，似我们平日与三郎交情不好似的。”

“哈哈，过些日子咱们约三郎，黄四一起去清风楼吃酒。”

“要得。要得。”

之后黄好义议亲之事，也是磕磕绊绊，但章越好急人之难的名声，倒是在太学里传了出去。甚至还有人还说的有鼻子有眼，章越为了替黄好义解决后顾之忧，帮他安顿了偏房，瓜田李下不仅视美色钱财当前却无动于衷，实乃‘托妻寄子’之友。

没料到此‘托妻寄子’之名渐渐在太学里，甚至汴京里的人家传开，这倒是章越帮了黄好义之余的意外收获了。

这日章越又前往陈襄家中学习诗赋。

陈襄继续教导章越功课，但见他言道：“从古至今文，诗词本无章法，但自有了科举，考官评价上下，故作诗也有了章法格式可言。但一味寻求章法，终究落下了下成。”

“其中有诗的物境，情境，意境，一曰物境。欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境。娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。三曰意境。亦张之于意而思之于心，则得其真矣。”

“诗词皆以意境为上，有意境哪怕诗句不工，不成章法，也自成高格。譬如小宋尚书那句‘红杏枝头春意闹’，一个‘闹’字意境在此。你学前人之诗物境，情境皆可学，唯独意境不可学。”

说到这里，陈襄指导章越写咏物诗。

他分别以杨花，菊为题，章越尝作了六首，陈襄看了后，摇头道：“句韵皆工整，然却只见修饰，不见其情。如作诗高手，一句即能起意，逊之两句起意，平平者，整篇无意。汝即平平也，还一句弱似一句，下句不如上句。”

章越闻言目中含泪，难道不抄诗，我的诗赋就如此一无是处么？

早知自己诗赋如此，还考什么进士科，回头考九经科还来得及么？

陈襄见章越脸色难看安慰道：“三郎，你学诗赋时日尚短，此道也非天生得来，默默学之习之，必能见功。正所谓来日方才，你慢慢学诗赋就是，将来再论短长。”

陈襄又考章越经义策论，章越写了一策一论
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