191.决定选择的方法（2/3）

来完成。”　　“呃，加藤同学，你不会是要带我玩什么笔仙碟仙之类的游戏吧？”　　看着某人拿出纸和笔，桐须真冬不知为何脑子一抽想到了这样的可能。　　“笔仙碟仙那种玩意不行的，一发电浆弹就没了，还是科学比较靠谱。”　　加藤觉一边说着，一边刷刷的开始动笔列出许多条目。　　桐须真冬仔细一看，发现他写的都是些生活的细碎事项，这些事项相当的详细，甚至到了早饭午饭晚饭的时间的程度。,如遇到内容乱码错字顺序乱,请退出模式或畅读模式即可正常。不过看的多了，她也能够慢慢的辨认出来，某人所写的东西，是一个人一天的时间分布和能做的事情，如果这些事项综合起来，大概能描述一个人的日常是什么样的。　　“我能想到的大概是这些，桐须老师你再看看，生活中常见的内容，还有什么可以添加的。”　　写完之后，加藤觉把纸币递过来。　　“你这字真的是……我倒是没有什么可添加的了，但是这种事情也有必要写上去吗？”　　看着眼前仿佛印刷出来的字体，桐须真冬感叹了一句，但是她转眼之间又发现了一些好像不太对劲儿的内容。　　“谈恋爱的时间也就算了，为什么就连痛……这种事情也要写上去？”　　女老师指着某些字样，脸色变得微妙起来。　　之所以还没有发火，也是因为某人的表现上完全没有某些方面的意思，反而有一种专业医师一样的感觉，所以她才保持了一定的克制。　　“这些事情我觉得还是应该要有的，我本人其实不太理解，不过就说这些也很影响女性的生活，所以最后还是写了进去。毕竟接下来要做的事情还是越全面越好。”　　加藤觉解释了一句，然后把笔递给桐须真冬。　　“接下来，桐须老师请给这些项目按照自己判断的重要性来打分，最重要的5分，无关紧要的可以打1分。”　　“你想要……这种方法也太……”如浏览器禁止访问，请换其他浏览器试试；如有异常请邮件反馈。　　桐须真冬好像隐约的猜测到了什么，她拿起笔，却迟迟没有下手。　　但是加藤觉却无视了这种软弱的态度。　　“这是纸和笔，桐须老师只要列出两个表格，每一个表格只分两栏，列出自己的认知和判断，选择继续教师生涯所能得到的和可能失去的，选择花样滑冰生涯所能得到的和可能失去的，按照之前的打分进行比对，那么最后就会得到一个合适的结果，无论如何，这个结果至少会保证你的选择是符合当前的心意的。”　　“能不写吗？”　　“如同桐须老师想一直这样犹豫不决下去，不写也可以，反正这个表格的制作方法你也知道了，什么时候下定决心，都可以做，
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